金莎娱乐场app下载 新闻中心 教育科学学院召开特殊教育专业2018级人才培养方案修订暨卓越教师培养计划交流会

教育科学学院召开特殊教育专业2018级人才培养方案修订暨卓越教师培养计划交流会



本网讯
4月19日,教育科学学院邀请贵阳市云岩区惠智学校、乌当特校、花溪特校等六所学校的校长及特殊教育教师在逸夫楼3楼会议室召开“特殊教育专业2018级人才培养方案修订暨卓越教师培养计划交流会”。黎平辉副院长,吴晓英副教授,朱紫桥教师等出席会议。会议主要讨论2018级特殊教育专业人才培养方案的可行性和建议以及卓越教师培养计划。

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8月20日下午,为进一步落实师范专业认证要求,创新人才培养模式,提高人才培养质量,构建更加科学完善的、符合学生发展需要的、适应地方经济社会发展需求的、更加体现内涵式发展的特殊教育教师培养体系,教育科学学院特殊教育系召开了2018级特殊教育专业人才培养方案校外专家论证会。参与此次会议的有:南明区启智学校校长黄玉红、花溪特殊教育学校校长涂春菊、云岩区惠智学校教务主任赵校瑛、乌当区特殊教育学校教师王芳,以及我院副院长黎平辉、特殊教育系主任朱紫桥、特殊教育系教师田婧、吴晓英、肖玲远等人。

与会特殊教育学校的校长和教师分别对特殊教育专业的课程设置、专业认知、技能培训、特殊儿童评估等方面讨论人才培养方案。肯定了特殊教育专业人才培养的合理性,同时也希望加强培养学生对特殊教育专业的认同感,鼓励高校教师到一线调研。

会议开始,黎平辉介绍了此次会议的主要目的:一是了解我校申请师范专业认证等相关事宜,二是根据师范专业认证要求对特殊教育专业人才培养方案重构进行讨论。参会的校长及老师均具有长期的一线实践经验和丰富的理论知识背景,针对我系提出的人才培养方案初稿,给予了重要意见。专家们主要围绕课程开设的类型、课程实用性等方面进行讨论,在确保我系学生专业能力提升的同时,也能很好地提高其应用性、参与特殊教育学校一线实践教学,从而能很好地服务于特殊儿童、适应特殊教育实践工作。

黎平辉副院长对特殊教育专业学生提出要求,希望推行“双导师”制。即高校老师对学生实行理论培养,同时校外导师推行实践指导。与会专家和领导纷纷表示赞同“双导师”制,并表示可以尽快推行此制度。

此次会议的召开,使特殊教育系在人才培养方案重构工作中,目标更加明确,更能够深入了解特殊教育一线所需的知识和技能,从而为培养出实践性强、专业能力硬的特殊教育专业学生做好准备。

此次交流会,增强了特殊教育专业的办学信心,也更深层次的了解了一线教师的教学需

文/图 朱紫桥 审核/刘红

求。为进一步规范和完善特殊教育的发展奠定了基础。

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文/图 王智 审核/刘红

论证会现场

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交流会现场

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专家领导发言

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